近年來，企業(yè)創(chuàng)新主體地位不斷加強。圖為洛陽汝陽耀華玻璃智能車間內(nèi)，采用“洛陽浮法”第二代技術(shù)的高檔浮法玻璃生產(chǎn)線全速運轉(zhuǎn)。李衛(wèi)超 尹鵬濤 攝

2025年10月，中國國際大學生創(chuàng)新大賽總決賽在鄭州舉行，為青年創(chuàng)新人才提供了展示的舞臺。鄭州大學供圖

嵩山實驗室研發(fā)區(qū)，空間智能感知與重建項目組的科研人員正在操控實時定位和地圖構(gòu)建移動測試平臺。 本報全媒體記者 聶冬晗 攝

　　□本報全媒體記者 師喆 樊雪婧

　　凜凜冬日，卻掩不住中原大地的創(chuàng)新熱力。2026年河南省兩會會場內(nèi)外，已處處涌動著關(guān)乎未來的熱切討論。

　　“堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“建強科技支撐體系”“建強數(shù)智賦能體系”……今年，“科技創(chuàng)新”再次被置于突出位置，成為政府工作報告中分量扎實的關(guān)鍵篇章。

　　會場里，來自政府相關(guān)部門、高校、科研一線和企業(yè)車間的代表委員們，帶著各自工作中的實踐與思考，正將報告里的“藍圖”細化為可操作的“路徑”。他們有人關(guān)注如何讓嵩山實驗室等平臺更好地融入國家戰(zhàn)略，有人思考“揭榜掛帥”怎樣為推進關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)催生突破，也有人為教育科技人才如何更好一體發(fā)展而發(fā)聲。

　　代表委員們的建言具體而鮮活，如同涓涓細流，將共同匯入河南科教強省建設(shè)的澎湃江河。讓我們透過他們提煉的一個個“關(guān)鍵詞”，聆聽來自創(chuàng)新前沿的真知灼見。

　　關(guān)鍵詞：建強科技支撐體系

　　“政府工作報告為我們清晰地規(guī)劃出了今年乃至未來五年的‘施工圖’，科技創(chuàng)新就是其中最關(guān)鍵的引擎之一。”省政協(xié)委員，省科技廳黨組書記、廳長張銳表示，2026年全省科技工作的核心，就是圍繞“建強科技支撐體系”這一目標任務(wù)，一體推進教育科技人才改革發(fā)展，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，構(gòu)建具有河南特色優(yōu)勢的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，增加高質(zhì)量科技供給，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，為加快建設(shè)“六個強省”、奮力譜寫中原大地推進中國式現(xiàn)代化新篇章提供科技支撐。

　　具體怎么干？張銳舉了兩個例子：

　　攻關(guān)要“揭榜”，機制更要靈活。“揭榜掛帥”將繼續(xù)成為重大產(chǎn)業(yè)突破關(guān)鍵技術(shù)的利器。他表示，未來將更常態(tài)化地推行這一模式，優(yōu)化榜單分類布局和發(fā)布形式，依托科技服務(wù)綜合體信息平臺，圍繞“1+2+4+N”目標任務(wù)體系，聚焦現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，廣泛征集需求，分批次滾動實施，力爭發(fā)布榜單超過100項。“目的很明確：誰有能力誰來揭榜，形成最開放的攻關(guān)格局。”通過這種方式，串聯(lián)起政、產(chǎn)、學、研、用各方力量，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新興產(chǎn)業(yè)培育壯大、未來產(chǎn)業(yè)布局建設(shè)。

　　融合要深化，讓平臺和企業(yè)“唱主角”。企業(yè)創(chuàng)新主體的地位將被進一步強化。一方面，支持像超聚變等一批龍頭企業(yè)牽頭，組建創(chuàng)新聯(lián)合體，并繼續(xù)選派“科技副總”“產(chǎn)業(yè)教授”深入企業(yè)，解決實際難題。另一方面，優(yōu)化省實驗室體系、規(guī)范省實驗室管理、強化省實驗室服務(wù)產(chǎn)業(yè)職能，并建立省級創(chuàng)新平臺“白名單”，讓真正能支撐產(chǎn)業(yè)的平臺脫穎而出。此外，還將完善從概念驗證到中試熟化、再到成果轉(zhuǎn)化的全鏈條機制，讓實驗室里的成果更快走向生產(chǎn)線。

　　“說到底，就是要構(gòu)建一個更有活力、更貼近產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新生態(tài)，為河南的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系筑牢科技根基。”張銳說。

　　關(guān)鍵詞：高水平科技自立自強

　　“材料是制造業(yè)的基礎(chǔ)。通過創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是有色金屬材料行業(yè)的必經(jīng)之路。”省人大代表、中鋁洛陽銅加工有限公司首席工程師郭慧穩(wěn)的體會，來自研發(fā)一線的多年攻堅。

　　在她看來，突破，需要敢啃“硬骨頭”。隨著新能源產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，材料領(lǐng)域不斷出現(xiàn)新的科技難題，對銅合金性能的要求也越來越高。團隊深度嵌入新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈，從實際需求反向推導，逐一破解“卡脖子”難題。

　　“比如汽車連接器用的銅基新材料，過去長期依賴進口，產(chǎn)品價格高、供應(yīng)周期長。”她分享道，團隊在實驗室調(diào)試了10多種成分配方，經(jīng)過多次更新迭代，最終研發(fā)出性能優(yōu)異的高強高導銅合金新材料，產(chǎn)品性能達到國際先進水平，加工成本卻降低了30%。目前，這款產(chǎn)品的銷量已穩(wěn)坐全國同類產(chǎn)品的頭把交椅。

　　但科技自立自強，不能只靠一家企業(yè)“單打獨斗”。郭慧穩(wěn)注意到，我省雖已布局28條重點產(chǎn)業(yè)鏈，但部分鏈條間仍存在“單兵作戰(zhàn)”、對接不準的問題，創(chuàng)新資源難以集中發(fā)力。

　　因此，她提出關(guān)鍵建議：為產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新裝上“協(xié)同引擎”。在新能源汽車、航空航天等重點領(lǐng)域，可嘗試建立“鏈長制+材料專員”機制——由鏈主企業(yè)牽頭明確需求清單，專門牽線材料企業(yè)與零部件企業(yè)“結(jié)對子”，并肩攻關(guān)。“讓最寶貴的創(chuàng)新資源，精準地用在破解技術(shù)難題的刀刃上。”她說，“只有產(chǎn)業(yè)鏈上下游‘手拉手’，才能真正握指成拳。”

　　關(guān)鍵詞：推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合

　　“作為河南首家省實驗室，我們嵩山實驗室從誕生起，就帶著‘頂天立地’的使命。”省政協(xié)委員、嵩山實驗室研究員張建輝這樣理解自己的任務(wù)：“頂天”，是瞄準國家戰(zhàn)略需求，攀登前沿高峰；“立地”，是必須讓技術(shù)扎進泥土里，真正造福地方發(fā)展。

　　他舉了個眼前的例子：政府工作報告提出，建成一批源網(wǎng)荷儲一體化項目，嵩山實驗室在這個方向已經(jīng)做出了有效探索。他介紹，實驗室去年在蘭考縣三義寨鄉(xiāng)付樓村開展了高效能柔性負荷微網(wǎng)系統(tǒng)的綜合試驗與示范項目，以構(gòu)建縣域新型能源體系，推動農(nóng)村地區(qū)能源的清潔低碳轉(zhuǎn)型。“這就是‘立地’的嘗試，我們要不斷把實驗室的技術(shù)帶到產(chǎn)業(yè)一線去驗證、去完善。”

　　如何讓這種融合更順暢、更普遍？結(jié)合一線科研的體會，張建輝提出三點想法：

　　一是搭好“中間橋梁”。他建議鼓勵科研機構(gòu)與中小企業(yè)、高校共建聯(lián)合實驗室和中試基地，圍繞行業(yè)共性技術(shù)，“讓成果先試用、再轉(zhuǎn)化”，降低落地門檻。

　　二是解好“資金之渴”。更大力度做好科技金融工作，讓科技金融能更精準地支持創(chuàng)新，例如對“揭榜掛帥”項目，一旦立項，金融機構(gòu)便可提供貸款并給予利息補貼，與后續(xù)財政補助銜接，破解科研機構(gòu)、高校參加后補助項目經(jīng)費短缺、不愿參加的難題。

　　三是扶好“攻堅團隊”。在人才支持上，他呼吁加大對科技創(chuàng)新團隊人才工程的設(shè)計，尤其是科技與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新團隊的支持，鼓勵領(lǐng)軍人才與企業(yè)建立協(xié)同型創(chuàng)新團隊，產(chǎn)出真正能用、好用的成果，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供持續(xù)動力。

　　關(guān)鍵詞：緊缺人才培養(yǎng)

　　“作為一所輕工特色高校，學校堅持立足輕工、服務(wù)輕工，專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與河南省輕工產(chǎn)業(yè)體系高度契合，為河南輕工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)大量緊缺的高素質(zhì)人才。”省政協(xié)委員、鄭州輕工業(yè)大學黨委書記張志堅介紹。

　　未來如何做？張志堅心里早已有了明晰的路線圖——

　　優(yōu)化學科專業(yè)，緊密對接輕工產(chǎn)業(yè)鏈需求，提升服務(wù)行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的能力；深化校企協(xié)同，促進科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合；改革培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的適配度。

　　在他看來，高校只有“沉”到企業(yè)去，與企業(yè)深度合作，才能解決真問題，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的“真”人才。下一步，學校各學院根據(jù)各自特色專業(yè)方向，將對接地市相應(yīng)重點產(chǎn)業(yè)鏈，進行深度耦合。比如，作為中原食品實驗室發(fā)起單位之一，學校食品工程學院將對接漯河市食品產(chǎn)業(yè)鏈，包括建立校企研發(fā)中心、派駐科技副總等，真正把科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的“根”扎進產(chǎn)業(yè)鏈中。

　　2025年，鄭州輕工業(yè)大學入選首批河南省卓越工程師學院建設(shè)高校，聚焦國家戰(zhàn)略急需和河南省重點產(chǎn)業(yè)鏈群需求，圍繞高端智能裝備制造、新材料等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)需求，依托智能隧道掘進裝備、新能源汽車等4個河南省協(xié)同創(chuàng)新中心，與中鐵工程裝備集團有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)，聯(lián)合開展專業(yè)學位研究生招生和培養(yǎng)工作。

　　“通過建立創(chuàng)新聯(lián)合體，加強科教協(xié)同育人，真正把學生放在產(chǎn)業(yè)真實環(huán)境中成長。”張志堅表示，將繼續(xù)帶領(lǐng)鄭州輕工業(yè)大學為地方經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是經(jīng)濟主戰(zhàn)場作出貢獻。

　　關(guān)鍵詞：“雙一流”

　　作為一所“雙一流”創(chuàng)建高校的委員，河南師范大學黨委書記馮淑霞這些年來一直在思考，如何將省委、省政府的戰(zhàn)略部署，轉(zhuǎn)化為高校服務(wù)地方發(fā)展的實踐。

　　如何做？她的答案是：一個核心使命，三個支撐路徑。

　　“強省必先強教，強教必先強師，首先要求我們有一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。河南師范大學將堅守教師教育的主責主業(yè)，這不僅是我們的辦學底色，更是服務(wù)科教強省最直接的切入點。”馮淑霞表示。

　　具體如何來做？她認為，首先要優(yōu)化學科“供給側(cè)”，激活創(chuàng)新策源功能。圍繞高能級創(chuàng)新平臺建設(shè)、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等部署，以“雙一流”創(chuàng)建為牽引，強化學科支撐和科技創(chuàng)新能力。

　　“推動學科結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加快從‘文理為主’向‘文理基礎(chǔ)扎實、新工科特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展’的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。”馮淑霞說，近年來，學校重點加大對生物醫(yī)藥、理論物理、新材料、電子信息等優(yōu)勢學科的投入，培育人工智能、碳中和、未來教育等交叉學科方向，新增一批新興和急需專業(yè)。

　　在她看來，推動產(chǎn)學研融通創(chuàng)新，需要著力打破校地、校企壁壘，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)。“我們在全力推進校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)‘三區(qū)聯(lián)動’，逐步完成科技創(chuàng)新港核心校區(qū)入駐，打造區(qū)域科技創(chuàng)新策源地，主動融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新布局，支撐地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、卓越工程師學院，在人工智能、高端裝備等領(lǐng)域，開設(shè)校企共建聯(lián)合實驗室，進一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接。”馮淑霞說。

　　關(guān)鍵詞：教育科技人才一體發(fā)展

　　高等教育處于科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力、人才第一資源的集中交匯處，如何做，才能當好教育科技人才一體發(fā)展的“火車頭”？

　　省政協(xié)委員，中原工學院黨委副書記、校長夏元清的心里，有三個關(guān)鍵詞：破解瓶頸、激發(fā)活力、深化融合。

　　實施對重點建設(shè)高校的“精準滴灌”。以中原工學院籌建河南電子科技大學為例，夏元清建議，對契合我省電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局的高校拓展用地、重大科研基礎(chǔ)設(shè)施項目，開辟審批“綠色通道”，并通過運用專項債、政策性金融等多元化工具支持建設(shè)，夯實高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)能力。

　　賦予高校更大的“人才自主權(quán)”?；I建高水平大學，人才是重要支撐。他希望，支持高校在省級人才項目推薦、職稱評審、薪酬體系設(shè)計上進行更大膽的改革探索，建立以實際創(chuàng)新貢獻為導向的評價與激勵制度，充分釋放人才創(chuàng)新活力。

　　推動產(chǎn)教融合從“項目合作”邁向“生態(tài)共建”。針對產(chǎn)教融合“合而不深”、成果轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)而不暢”的痛點，他建議圍繞重點產(chǎn)業(yè)集群，支持高校與企業(yè)、地方政府深度耦合，形成“產(chǎn)業(yè)出題、高校答題、市場閱卷”的協(xié)同機制，有效破解成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”難題。

　　“這些建議既是對全省高校發(fā)展的思考，也源于我們在籌建河南電子科技大學、服務(wù)航空港區(qū)萬億級電子信息產(chǎn)業(yè)集群過程中的實踐與體會。”夏元清說，只有將政策的支持、機制的創(chuàng)新切實轉(zhuǎn)化為學校提升層次、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的動力，才能真正成為河南創(chuàng)新體系中的關(guān)鍵一環(huán)，為現(xiàn)代化河南建設(shè)貢獻不可替代的智力與人才支撐。